Comisiones Obreras del País Valenciano | 23 octubre 2026.

Si yo fuera docente

  • Artículo de José Clemente Saz, FSS CCOO PV Comarques del Nord

Si yo fuera docente me sentiría decepcionado al ver cómo la Comunidad Valenciana sigue en los últimos puestos de inversión educativa en España y cómo sigue lejos de los estándares europeos.

22/09/2026.
José Clemente Saz Soler

José Clemente Saz Soler

Si yo fuera docente me sorprendería que algunas familias se incomodaran cuando se defiende la educación pública por educadores y familias. A menudo no se ve lo que ocurre en el aula: jornadas entre las más altas de Europa, preparación de clases, reuniones, tutorías, burocracia creciente y acompañamiento emocional, entre otras muchas tareas que rara vez aparecen en los titulares.

Si fuera docente tampoco comprendería cómo se habla tanto de la importancia de la educación mientras se reduce la inversión pública y se debilita el sistema que garantiza la igualdad de oportunidades.

Si fuera docente observaría con cierta envidia cómo en otras comunidades se alcanzan acuerdos que mejoran los salarios, reducen los ratios y refuerzan las plantillas, mientras aquí las reivindicaciones más básicas siguen atrapadas en una negociación permanente sin resultados claros.

Si fuera docente me costaría entender que quienes toman decisiones políticas se suban el salario con regularidad, mientras el poder adquisitivo del profesorado lleva casi dos décadas cayendo.

Y si yo fuera docente la mayor preocupación no sería solo laboral o salarial, sino ver cómo el alumnado queda regalado a un segundo plano para la administración. Cuando se dilatan acuerdos, se posponen inversiones y se aplazan soluciones, quienes pagan las consecuencias no son los responsables políticos ni los docentes, sino los alumnos y alumnas.

Si yo fuera docente también me llamaría la atención cómo se infravalora a otros profesionales esenciales, especialmente personal médico y sanitario, y los Bomberos con falta de inversión, recursos materiales y humanos también. Parece que los servicios públicos fundamentales pierden voz frente a decisiones más guiadas por la estrategia política que por las necesidades reales de la ciudadanía.

Si yo fuera político no debilitaría la confianza en el sistema público y en su función social, especialmente entre las generaciones más jóvenes, el impacto de ver de primera mano la decadencia de la Escuela Pública, de la Sanidad Pública, de los Servicios Sociosanitarios Públicos es imprevisible. DEP escuela pública. DEP Sanidad Pública. DEP Servicios Públicos.

Cuando una sociedad deja de situar a sus jóvenes en el centro de sus prioridades compromete su propio futuro.